《儿童绘画心理学》是一本由严虎医学博士所撰写的指导性书籍，通过绘画洞悉儿童心理世界，关注儿童心理发展，引导儿童健康成长。

优秀传统文化作为中华民族的根与魂，通过融入化学教学，不仅可以展示文化自信，还可以激发学生的学习兴趣，突破重难点，提升学生的学科素养。

高中语文生本化“创意写作”策略——以统编高中语文教材“单元写作任务”教学为例

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笔者结合多年的班主任工作实践，就如何建设班级文化，凸现班级特色，谈一些自己的做法和认识。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中强调教育的本质是相互影响的过程，老师是播撒知识、传递文明的工程师，也是学生心灵的塑造者和守护人。教师应肩负新时代育人的使命和责任，以仁爱之心投身祖国教育事业。同时，教师应不断钻研打磨教育教学的业务，打磨课堂的育人深度，以身作则成为生活中的向上榜样。

张红玲：省级优秀班主任

孙启军：高级教师，山东历史学会会员

2023年全国中小学信息技术创新应用与课堂实践研讨会于12月10日—11日在北京房山成功举办，600多位来自全国各地的教育专家学者、各单位教学教研负责人及一线教师代表齐聚会场，共议“数字转型•技术融合•深化课堂教学变革”。

本报告基于学科网小初高资源内容、用户下载行为，结合内部数据与调研资料，展开对小初高内容消费及未来趋势研究。

学生们对所教课程毫无兴趣，课堂效果差怎办？本文作者选择让这些学生成为课堂的“老师”，不止激发了学生的学习热情，并且通过颁发证书和邀请学生家长参与，进一步鼓励学生参与课堂学习。最终，学生的学习热情得到了提升，课堂效果也得到了改善。

本节课的内容属于《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的选择性必修课程的“化学反应与电能”部分。课程标准要求学生认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用，了解原电池及常见化学电源的工作原理。

化学学习是以实验为基础的学科，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，利用实验可以更直观的认识化学反应的进行程度，启迪学生的科学思维。

李淑艳：山西省中小学教学名师

贾春奎：中学高级数学教师；郭帆：大同市“三优工程”二等奖

张青云：正高级教师、特级教师、国家级骨干教师

张慧星：跨学科教材编委、北京师范大学《基于学科融合的课程设计与评价方法研究》课题组副组长

张剑平：高级教师、江苏省南通市通州区电化教育专家组成员、江苏省南通市骨干教师、“非名师”教育公众号主理人

潘建明：正高级教师、全国模范教师、江苏省特级教师、教育部“国培计划”首批专家库成员

学习古诗词需要背诵，但理解比单纯背诵更重要。古诗词重构是一种新的学习形式，即在理解古诗词基础上，发挥想象，进行新的表达。教师应帮助学生认识到学习古诗词不仅存在于书本中，还要认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。

高中学生学得不应该只是枯燥的文化知识，上学的目的也不应该仅仅是考大学。根据多年的教学及班主任工作经验，我认为学生，尤其是普通中学的高三学生应妥善处理压力与动力、过程与结果、成人与成才这三对关系，从容面对高考。

作为一名教师，毛建社不断地刻苦钻研业务，对工作讲求实效，对学生因材施教；她从书中吮吸所需的精神食粮，提高自身素质和文化底蕴，把获得的感悟传递给挚爱的学生，以校为家，勤于奉献，真诚感动每一位师生。

本文从学生的英语基础较差，解决英语阅读理解各种问题的思辨能力严重缺失的学情出发，紧扣新教材的话题材料，将其合理设置成阅读理解题型，通过思维导图、图片联想记忆法、文化知识和生活常识和语篇的结构分析等对语篇进行课堂展示教学，来提高学生阅读理解的思辨能力。

“星星之火教育计划”东西部教育帮扶活动 平台使用说明

手机成瘾已成为儿童和青少年面临的问题，采取打骂等方法不能解决根本问题。家长应该通过以身作则、积极培养兴趣、游学体验、家校合力并举等方法进行干预，以身作则，培养孩子多种兴趣爱好，引导正确使用手机。

甘雨波：高级教师、张桂芳：高级教师、周桂琴：山西省学科带头人、梁正龙：贵州省骨干教师；赵祥来：高级教师、刘晓玲：正高级教师、陈陈晓东江苏省骨干教师、康试题：广东省重点中学教师；邓楠：梧州市教育科学研究所教研员、文媛：高级教师、张经如：广东省骨干教师、马腾禹：高级教师

青岛大元学校招聘普通学科、艺体能及小语种老师16人

国科共青城实验学校招聘初高中老师若干人