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 当前搜索的范围是“英语学科”学科：英语；类别：课件；上传人：329265294；上传日期：2010-9-8；大小：13MB 外研版八年级下英语Module7Unit1课件，完全自己制作，相当实用。包括课文知识点。课本上的试题。前面知识点复习。新知识点学习。相当使用！！ §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281533复制学科：英语；类别：课件；上传人：zby070730iloveyou；上传日期：2010-9-8；大小：7MB 本资料为仁爱版七年纪下册unit 5\Topic 1\SA多媒体教学课件演示文稿 这是第五单元的第一课题的第一课时，在复习新年问候语的同时，导入本课的重点：交通方式、频度副词、一般现在时。本人从学生实际出发，对教材进行了必要的调整。为了更好地在45分钟内实现教学目标，本人设计了直观生动的教学课件，把教学顺序安排为： §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281520复制导入------通过互相问候复习旧的问候语，引入新年问候和交通工具的使用。 （幻灯片2） 呈现------①通过图片呈现各种交通方式：by bike/bus/subway/plane。（幻灯片 3-4） ②让学生看2a中的图片，依次说出每幅图所表示的交通方式，完成2a。 （幻灯片5） ③让学生通过各种不同图片进行一问一答。（幻灯片6-8） 巩固------ ①朗读1b句子并将句子与图片配对，然后根据1b图片填空。（幻灯片9-10） ②让学生听2b录音，选出每个人上学、上班所用的交通方式。（幻灯片11） ③让学生依据2b中的信息，简单介绍一下每个人的交通方式。（幻灯片12） 练习------ ①听录音，回答下列问题。（幻灯片13） ②跟读并注意语音语调。（幻灯片14，点击幻灯片14摄像头进行超链接。） ③讲解1a语言点。（幻灯片15） ④用关键词背诵1a。（幻灯片16） ⑤让学生分角色表演1a，并运用所学句型编相似的对话，完成1c。（幻灯片17） ⑥用所给的词的适当形式填空，巩固本课内容。（幻灯片20） 综合探究活动----让学生分组调查本组同学How do you usually come to school? 然后向全班汇报。（幻灯片18-19） 小结、作业 学科：英语；类别：素材；上传人：中学教授；上传日期：2010-9-8；大小：12MB 新目标英语九年级教学指导意见 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281497复制《新目标》九年级教学建议 ——“以话题模块组织教学” 一、教学流程： “话题模块教学模式”（以下简称“话题法” ）是在遵循外语教学基本规律的基础上，采用“同类归纳”的方法，围绕话题对初中各年级学习内容进行“同题聚合”。教师可按照 “创设话题情境——归类基本词汇——积累功能句子、提炼典型句式、梳理 学科：英语；类别：课件；上传人：中学教授；上传日期：2010-9-8；大小：2MB 新目标英语八年级（下）教材分析及教学建议 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281495复制一、教材分析 （一）教材特点 1、话题-功能-结构-任务: 以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 学科：英语；类别：课件；上传人：中学教授；上传日期：2010-9-8；大小：866KB 新目标英语八年级（上）教材分析及教学建议 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281494复制Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生 的听说能力。 七年级1a：单词或词组与图片配对，注重培养学生 单词的图、形、意三方面的结合，让学生看到图片知道单词或看到单词能辨认图片，注重单词的输入。 八年级上1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多 学科：英语；类别：素材；上传人：中学教授；上传日期：2010-9-8；大小：545KB 新目标英语七年级（下）教学思路 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281492复制2．七年级各单元话题、功能目标（上） Unit 1 My name is Gina. 家庭、朋友与周围的人——日常生活的交际对话 （1）介绍某人 （2）互致问候 Unit 2 Is this your pencil? 周围的环境 （1）一些常见物品的英语表达（2）确认物主关系 Unit 3 This is my sister. 家庭、朋友与周围的人 介绍他人、确认人物 学科：英语；类别：课件；上传人：gschenyan；上传日期：2010-9-8；大小：2MB 本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过学习使学生学会：1、基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on／in／under~~~~．”和 “Yes／No”疑问句的用法；2、学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。本单元与第五单元衔接紧密：由本单元出现的“Is／Are …?”的句型过渡到第五单元“Do …?”同属一般疑问句学习，前者为后者做了铺垫,同时本单元是以房间里的家具来展开讨论的,内容贴近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提高打下了基础。 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281483复制学科：英语；类别：论文；上传人：hbhayz；上传日期：2010-9-8；大小：31KB 为知道高三学生和教学人员而写的文章。针对学生而言，第一轮复习中学生的自觉学习和与教师的同步占成功复习的70%比例。因为学生们不仅要进一步学习高三课程中的新词，语言知识、语法知识，还要系统地复习巩固高中三年所学的基础知识，强化语言知识应用能力，时间十分紧迫。在某种程度上说，一个学生高考成效关键就体现在这一年的复习效果上，而效果的取得靠的是学生自己，不仅要记住所学全部词汇，对于考纲要求的重点词汇更要运用自如。在第二轮复习中，复习效果70%在于教师的引导和课堂教学效果。 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281462复制学科：英语；类别：课件；上传人：yjhappy；上传日期：2010-9-8；大小：395KB Questions FOR Discussion §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281412复制Who is a famous person in your eye? Why? Who do you think is an importan person? Why? Who is a great person in your eye? 学科：英语；类别：素材；上传人：chocalatesuger；上传日期：2010-9-8；大小：86KB 高三阅读高频词，这是历年高考阅读理解中容易出现的单词汇总。能够扩大学生的词汇量，减轻学生英语阅读的难度。 §地址：http://yy.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281384复制 | ||||
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