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 当前搜索的范围是“地理学科”学科：地理；类别：试卷；上传人：clbo；上传日期：2010-9-7；大小：1MB 海南省2011年高考地理一轮复习：第一部分第一章六套练习一、选择题 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1280413复制读图，回答1～2题。 1.图中甲地位于新加坡(1°16′N，103°50′E)的 ( ) A.东北方 B.东南方 C.西北方 D.西南方 解析：从经度上看，新加坡为103°50′E，甲地在51°E以东，故甲地在 新加坡西方；从纬度上看，新加坡在1°16′N，而甲地位于25°N～26°N 之间，故甲地在新加坡北方。综合分析，甲地位于新加坡西北方向。 答案：C 2.该国国土面积约为 ( ) A.0.11万km2 B.1.1万km2 C.11万km2 D.110万km2 解析：根据图中比例尺和轮廓可大约确定该国东西为3×24 km，南北长大约为6×24 km，故面积约为10 368 km2。 答案：B (2010 学科：地理；类别：试卷；上传人：clbo；上传日期：2010-9-9；大小：1MB 1．当②③两城同时看见日出时，下列现象中正确的是 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1280147复制A．④城的正午太阳高度大于①城 B．长江中下游平原正值水稻播种 C．长江中下游地区发生伏旱 D．海南省正处旅游的旺季 2．四城市一月平均气温由高到低排列，正确的是 A．①③②④ B．③①④② C．①③④② D．③①②④ 中国农业区划委员会对我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据如下表，据此回答3—4题。 具体地区 年生物量（万吨） 可载人口量（万人） 最大人口密度（人/平方千米） 长江中下游 88600 22000 395 青海、西藏 10000 1000 4 3．造成两地区土地生产潜力差异的主要影响因素是（ ） A．光照 B．土壤 C．热量 D．河湖 4.两地区同纬度相比，青藏高原 A.白昼略长 B.黑夜略长 C.自转线速度略小 D.自转角速度略大 学科：地理；类别：论文；上传人：gdjlzzj；上传日期：2010-9-8；大小：40KB 中考地理复习策略。本文章经从事一线教师，历教多年初三毕业班地理教学累积经验所得。重点介绍初三地理复习的心得体会。 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281581复制学科：地理；类别：试卷；上传人：clbo；上传日期：2010-9-8；大小：734KB 2010-2011学年度上学期江苏省江安高级中学高二地理质量检测一、单项选择题：（本大题共35小题，每小题2分，共70分，在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281554复制1.我国三大自然区与其突出的区域特征组合，正确的是 A.东部季风区——高温多雨 B.青藏高寒区——“高”和“寒” C.西北干旱半干旱区——伏旱 D.青藏高寒区——冰川纵横 根据下图所提供的相关信息以及你对我国西北干旱半干旱区的了解,回答2—3题。 2.请判断顺着箭头所指的方向,下列过渡合理的是 A．平原------高原------高大山脉 B．草原------荒漠草原------荒漠 C．干旱------半干旱------湿润 D．一年两熟----两年三熟----一年一熟 3.导致西北干旱半干旱区自然景观东西方向差异的主导因素是 A．水分条件由东往西逐渐变干 B．水分条件东由向西逐渐变湿 C．热量条件由东向西逐渐递减 D．热量条件由东向西逐渐递增 学科：地理；类别：教案；上传人：蒋贵莲；上传日期：2010-9-8；大小：1MB 第一节 岩石圈与地表形态【教学目标】： 1、知识与技能 ①了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成。 ②了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成。 ③岩石圈的组成物质及物质循环。 ④褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响。 ⑤外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。 2、过程与方法 ①运用课本插图和多媒体演示说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。 ②让学生自己动手绘制褶皱、断层、向斜、背斜等地质构造简图，培养准确判断地质构造的能力。 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281339复制学科：地理；类别：教案；上传人：zhongwei34229904；上传日期：2010-9-8；大小：41KB 知识 与 技 能 一、我国的海陆位置和纬度位置 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281213复制二、我国的四个端点 三、我国内海和最大岛屿 四、三级行政区划——省、县、乡 五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心 六、人口基本国策——实行计划生育 七、人口地理分界线 八、我国各民族的分布特点 （一）新课引入 上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族 （二）新课讲授 一、世界人口大国 1、教师指导学生处理11页活动题（略） ①计算并绘制中国不同年份人口占世界人口的比例 ②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图” 2、2000年我国人口已达12.95亿，人口基数大，增长速度快。，人口总数一直居世界首位，人口占世界总人口的比例一直保持在1/5以上。 3、教师指导学生处理12页活动题 众多的人口给中国的发展带来了沉重的负担。 4、我国自20世纪70年代开始大力推行计划生育政策，人口增长的势头得到控制。出生率和自然增长率由1970年的3.343%和2.583%下降到2001年的1.338%和0.695%。但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来沉重的负担。所以实行计划生育是我国一项长期的基本国策，其目的是控制人口数量，提高人口素质，提倡晚婚晚育、优生优育。 学科：地理；类别：教案；上传人：dinghongtao；上传日期：2010-9-8；大小：176KB 教学设想： §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1281119复制《宇宙中的地球》这节课对学生来说，充满着神秘和未知。大部分的学生在儿童时代就怀有遨游太空，探秘宇宙的梦想。因此我决定，通过视频《宇宙之旅》来打开学生们的求知欲望，带他们一探宇宙之神秘。这也符合新课程标准大纲"描述地球所处宇宙的环境"的要求。在新课程标准大纲中，对本节课的第二个要求是运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。这也是这节课的重点和难点所在。对于这一部分，我决定通过小组竞学的模式，让学生自己动手绘制"太阳系模式图"，然后展示小组作品，寻求存在问题，最后总结归纳。这样不仅调动了学生的积极性， 学科：地理；类别：教案；上传人：zhangnan_6364；上传日期：2010-9-8；大小：1MB 第一章第四节《地球的圈层结构》教学案例分析 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1280882复制一、教学内容分析 地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体，一般可分为外部圈层和内部圈层，它们都以地心为共同球心，形成同心圈层．这是地球结构的最大特征。本节教材主要介绍了地球的圈层结构。目前，人类对地球内部圈层的了解，主要来自对地震波的研究。通过研究地震波在地球内部传播速度的变化，来推测地球内部的组成及其他特征。地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。由于各圈层在后面的教材中还有详细介绍，所以在本节中介绍得较简略。 学科：地理；类别：课件；上传人：zhangnan_6364；上传日期：2010-9-8；大小：1MB 第二章第一节《地球的圈层结构》教学案例分析 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1280877复制一、教学内容分析 地球是由不同物质和不同状态的圈层所组成的球体，一般可分为外部圈层和内部圈层，它们都以地心为共同球心，形成同心圈层．这是地球结构的最大特征。本节教材主要介绍了地球的圈层结构。目前，人类对地球内部圈层的了解，主要来自对地震波的研究。通过研究地震波在地球内部传播速度的变化，来推测地球内部的组成及其他特征。地球外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。由于各圈层在后面的教材中还有详细介绍，所以在本节中介绍得较简略。 学科：地理；类别：试卷；上传人：驿外梅花0001；上传日期：2010-9-8；大小：936KB 最近几年，山东省大力推进素质教育，不让加班加点，但还必须开齐开全课程，保证教学质量，这样学生学习文化课的时间就相应减少，在这种大环境下，很多地方都在推广"学案导学教学法"，即教师课前或课上发下学案，先让学生自主学习，教师按照自己学案设计的环节，一边让学生掌握本节课的知识，一边提高学生的各种能力，如积极思考的能力，合作学习的能力，自主学习的能力等等，打破了过去地理课死记硬背的教学方法。一、教学目标 通过习题巩固本节内容。 §地址：http://dl.zxxk.com/SoftInfo.aspx?InfoID=1280744复制二、练习 （一）选择题： 1、各种地图都具备的要素不包括 ( ) A、方向 B、美丽的色彩 C、比例尺 D、图例 2、若原图的比例尺是1：2000，缩小到原图比例尺的一半的是 ( ) A、1：4000 B、1：1000 C、1：200 D、1：8000 3、在图幅相同的情况下用大小不同的比例尺绘制同一地区的地图，其结果是 ( ) A、范围上比例尺大的面积就大 B、范围上比例尺小的面积就小 C、内容上比例尺大的要详细 D、内容上比例尺小的详细 | ||||
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